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  • 信息来源：网站管理员    浏览次数：    最后发表时间：2025-06-29

  • 《中华人文素养教程》简介

    （通稿）
     

           教程编著背景：

           《汉书》云：“马不伏历，不可以趋道；士不素养，不可以重国。 ”在中国，素养教育源远流长，历朝历代皆将其作为立国之本、树人之基。同时，素养教育也是当代之国策，代表着21 世纪中国教育和世界教育的方向。基此，李德臻先生携手教育界、文化界、艺术界、出版界十三位教授、研究员，于 2012 年启动《中华人文素养教程》（简称《素养教程》）研发工程。

           “九回易书稿，十年磨一剑。”由李德臻先生主编的凝聚着十三位专家学者智慧与心血的《素养教程》 （国学、琴、棋、书、画、生活美学，共六卷），历经两年秣兵历马，五年编著创作，三年中试、评审、修改与升华，终于在2022 年春由浙江大学出版社出版面世了！

     


           教程内容提要：

           这是一套按人文素养要求对美育主题化、单元化、情景化进行顶层设计的国学教程，将“家国情怀”作为美育的最高境界。该教程独创性地把“孝 ”作为人文素养的基点，由“事亲 ”之小孝精进为“报国 ”之大孝，通过典故励志、汉字溯源、诗情感化、家学传习等书香文化熏陶，构建起“仁义礼智信 ”的君子人格和“修身齐家治国平天下 ”的家国情怀。

           这是一套“ 以道统艺、由艺臻道 ”的艺术教程，填补了国内“德艺双修 ”美育教材的空白。现代以来，艺术教材片面强调“术 ”的教学，忽视了“道 ”的传习。由此培养出来的学生其作品往往缺少内涵、缺少灵气，更缺少思想境界。该教程独树一帜以人文精神指导艺的方向，以诗性智慧陶铸艺的灵魂，以审美情趣激活艺的创作灵感。

           这是一套依照“全国少年艺术素质测评标准 ”研发的通用教程，强调回归铸造人的灵魂的教育本质。教程十分注重贯通知识点和文化体系的内在关系，主张“ 以美培元，以文化人 ”，用美育来提升人文素养、涵养人格品质和审美情趣。
    这是一套将“妈妈手作 ”引入生活美学的教程，为审美世俗化开了先河。中国的女性，历来是最具诗性、最懂审美、最有书香韵味的，她们才是生活美学的原创者。该教程通过茶艺、花艺、香艺、女红、服饰、妆容等雅集体验，精致地绽放女性们用柔情巧思、慧心纤手创作的艺术之花。

           这是一套世界华人传承家学文化的通用教程，它有机地将诗教、礼教、乐教、经学、史学、美学以及自然生态、天文地理、生活通识等科目内在文脉贯通融汇的“人文百科全书 ”，体现了中华文化源远流长、博大精深的内涵和厚德载物、中和包容的思想，体现了中国知识分子“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平 ”的崇高思想境界。
     

           教程五大特色：

           1.正统化——正心笃志、崇德弘毅、仁爱共济的淑世精神教育。教程以中华优秀传统文化为源泉，将诗教、礼教、乐教、经学、史学、美学和君子精神渗透于人文素养教育课程之中，注重明德养正、修齐治平的励志教育，强调知人论世能力、守正创新意识和审美情趣的教育，为少年儿童启明德的品性，确立善的正念，播撒诗的种子，教化礼的言行，培育艺的情趣，在学习才艺的过程中接受中华传统美德的熏陶，在潜移默化中逐渐形成健康的人格和正确的世界观、人生观、价值观，进而涵养少年儿童的浩然正气、聪明才智和斯文品质。

           2.家学化——诗礼相成、立己达人、经国济世的家国情怀培养。教程着眼于以书香门第为代表的世代相传的中华家学，追溯历代家学渊源，充分汲取传统家训、家书、治家格言和孝经、弟子规、百家姓等宝贵的家学资源，提炼其精华渗透于诸课程之中，强调和家睦邻、推己及人、立己达人，崇尚见贤思齐、与人为善、成人之美，弘扬国家和民族大义，培育青少年“修身、齐家、治国、平天下 ”的家国情怀，并逐渐内化为自强不息、厚德载物的君子精神和“穷则独善其身，达则兼济天下 ”的士人品格。

           3.生态化——道法自然、天人合一、和合共生的生态良知回归。 中华书香文化植根于自然乡土，发端于耕读文化。教程坚持将人文素养教育放置于生态文化的大背景中，《素养教程》共出现动物名称 187 种、植物名称215 种，注重自然规律、乡土通识传授，强调珍爱自然、敬畏自然、向 自然学习、与 自然和谐相处， 旨在让青少年领悟生生之德、仁民爱物、民胞物与的生态道德，萌生人类应有的恻隐之心，确立人与自然万物和合共生的观念，进而内化为自觉维护斯文世界的深情大爱。

           4.实用性——文脉贯通、一经三纬、知行合一的课程体例架构。课程结构以历代优秀传统文化为经线，以基础知识、基本技能、审美情趣为纬线交织而成；体例编排以知行合一为原则形成教学、 自学、课外亲子体验活动“三位一体 ”的课程结构；内容的选取、难度量度的确定，均考虑到撰写教案、实施教学和读者自学的参考实用性。

           5.博览性——增加阅读、开阔视野、培养能力的课外学习导向功能。教程以主题设置单元，单元伊始设有“单元概述 ”，以起到挈领引导作用；单元末尾设有“教学建议 ”，其中“广览博学 ”按照科目为读者提供国学阅读书目、古筝练习曲 目、围棋名局精粹、书画名作欣赏、生活美学雅集领略等导向性文献提示， 旨在为读者提高才艺专业度，开阔文化视野。


           教程主编简介：

           李德臻，字敩邈，笔名南木子，哲学博士（PhD 生态美学专业）。浙江大学生态文化研究所原所长， 《中华人文素养教程》主编，浙江省求实科学院元商学研究中心主任。兼任中国美术学院东方艺术研究院副院长，江南养生旅游文化研究院学术委员会副主席，中华明招文化研究院学术委员会副主席，浙江省知识界人士联谊会理事。

           学术成果：先后发表诗词、散文等文学作品60 余首（篇）；发表教育学、企业文化、生态哲学与美学论文 100 余篇；编著生态美学、生态伦理学专著，人文素养教育系列教程和生态文化、绿色产业课题报告等计 300 余万字。其中，生态美学专著《回乡之路——寻皈审美生存的家园意境》入编浙江大学博士文丛；生态文化文集《阡陌之思——寻回时代境遇的生态良知》为浙江大学 NTS-PD 生态安全与生态文化“十三五 ”重要研究成果；领衔生态课题《生态高地：培育“绿色产业 ”路径研究》，为浙江省绿色经济与和谐社会发展重点课题；策划、主持由浙江大学、杭州世界休闲博览会组委会等主办的国际高峰论坛6 场次；主持由浙江师范大学、台湾中华吕祖谦文化研究会等主办的全国学术研讨会2 场次；策划、主持《风物秦余— —当代水墨艺术》《武川桃源——当代水彩艺术》等艺术创作展会；编著《中华家学》之《孔子》《孟子》 《屈原》《诸葛亮》《王羲之》《陶渊明》《白居易》《周敦颐》《范仲淹》《苏轼》《李清照》《陆游》 《王阳明》《曾国藩》《蔡元培》《鲁迅》《钱穆》《林徽因》等历史名人的家学渊源云课程，入选为中国安全教育平台公益文化课程；参与研究《乐生栖居——人类家园前瞻》，为国家社会科学重点课题。















    浙江大学出版社

     










    东南大学出版社
     















    苏州新闻出版集团  古吴轩出版社
     

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